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domingo, 31 de mayo de 2026

'And he wondered': Images of the Reader in Beckett's Works

 

_____.  "'And he wondered': Images of the Reader in Beckett's Works." AI podcast, in English, on José Angel García Landa's Spanish paper "'And he wondered': Imágenes del lector en la obra de Beckett." Academia 31 May 2026.*

http://www.academia.edu/4446323/

2026

 

 


 

sábado, 2 de mayo de 2026

El lector en su laberinto

 Una tesis doctoral en la que citan un artículo mío sobre el lector implícito:

Arlandis López, Sergio. "El lector en su laberinto: Reflexiones en torno a la formación lectora literaria en el marco escolar." Dir. Mar Campos Fernández-Fígares (U de Almería) and Remedios Sánchez García (U de Granada). Ph.D. diss. U de Almería, 2020. Online at Academia.*

         https://www.academia.edu/90445660/

         2026

 

martes, 28 de abril de 2026

Multiple Implied Readers

 

An audio in English in which a virtual podcaster retells in English my paper on the Agent-Smith-like proliferation or multiplication of the solitary Implied Reader....

_____. "Multiple Implied Readers." AI podcast on José Angel García Landa's paper "Múltiples lectores implícitos." Online at Academia 28 April 2026.*

         https://www.academia.edu/1541112/

2026

The paper itself follows, and it can also be found here and in other places listed here:

_____. "Múltiples lectores implícitos." In García Landa, Vanity Fea 14 June 2015.*

         http://vanityfea.blogspot.com.es/2015/06/multiples-lectores-implicitos.html

         2015

 

 

 

domingo, 30 de noviembre de 2025

Retropost, 2005: Lectura amplificada

 

Lectura amplificada

Más comentarios que le pongo a Magda en Apostillas. Esta vez sobre la interpretación, el círculo hermenéutico, y la manera en que el sentido de un texto es completado y amplificado por el trabajo de la lectura y la interpretación, que, como dice Ricoeur, supera la distancia entre texto y lector, y lo hace un otro que también es nuestro:

Problemas fascinantes, Magda, aunque a quien no se detenga un momento puede que no se lo parezcan...
Una cuestión relacionada, creo, es también: "¿para quién leo? - y, si estoy escribiendo una crítica, ¿para quién escribo?" El sentido del texto, amplificado por la interpretación, no puede separarse de esta cuestión. Y no deja de ser curioso que la lectura profunda tenga que ser también escritura, necesite expresarse en un texto crítico propio... ¡Y cómo se aclaran, y se complican, las ideas al escribirlas!

En eso, supongo, se origina mucha de la blogorrea de mis artículos. También, quizá, de otra cuestión relacionada con ésta: la indefinición del receptor. En un blog (pero es también la quintaesencia de lo que se da en toda escritura) no sabes a quién te diriges exactamente: a ti mismo (a quien eras, a quien crees ser, a quien puedes ser) -- o a tus conocidos, o a tus desconocidos, o a algún ente ideal e imaginario, o a alguien que aún no existe pero existirá... o a una combinación variable de todos ellos. Esto complica notablemente la estabilización del sentido, aunque quizá lo haga proliferar.

 

3 comentarios

José Ángel -

Sin embargo, decía Ong que "the writer's audience is always a fiction..." (Je, en mi caso más de lo habitual!!)

Apostillas -

A mi me parecen también fascinantes, José Ángel. Y voy de acuerdo contigo, la escritura del crítico es un libro o un estudio que nos muestra y desvela cosas interesantísimas.

Creo que el "para quien escribo" es ese destinatario siempre implícito y muchas veces anónimo y que está dentro del mismo texto. Y también existe esa búsqueda de un lector ideal, tomando ideal como lo explica Eco.

Referente a los blogs es distinto, me refiero a que en la narrativa hay intencionalidad estética, en los blogs no, no son ficcionales (a menos los que escriben relatos.

Saludos
Magda

ihvan -

chico malo, chico malo.
Me borras mis post desde tu Mac y en tu despacho.
Si es lo que quieres, no voy a utilizar las palabras.

 

 

Yira, yira (6)

  Yira, yira (6): pic.twitter.com/1M9u9uCBLE — JoséAngelGarcíaLanda (@JoseAngelGLanda) August 28, 2026