Se acercan los Estudios Ingleses
Circular enviada hoy por la presidenta de la Asociación Española de Estudios Anglo-Norteamericanos.
A todo el profesorado del área de Filología Inglesa:
Hemos
tenido la oportunidad de adelantar la visita al nuevo Director General
de Universidades, así que aunque la mayoría ya estéis disfrutando de las
vacaciones o en diferentes actividades académicas en el extranjero, os
enviamos la información que recabamos respecto a los temas que nos
preocupan.
El
Grado se fija en 240 créditos y ya no habrá catálogo de títulos; las
universidades tendrán libertad para definir el perfil de sus Grados y
las asignaturas que los compongan. Habrá grandes áreas de
especialización, entre las que estará Humanidades o Letras, y dentro de
estas áreas cada universidad diseñará sus Grados, uno de los cuales
puede ser, por supuesto, el de Estudios Ingleses.
La
estructura general del Grado constará de dos fases: 60 créditos de
asignaturas más generales y transversales, que permitan al alumnado
cambiar de Grado sin tener que volver a cursar esos créditos, y 60
créditos más específicos, al final de los cuales (120 créditos en total)
la universidad correspondiente expedirá un Certificado de Estudios
Universitarios Iniciales. Este certificado no tiene más valor que
permitir a quien lo tenga abandonar los estudios durante el tiempo que
quiera sabiendo que, si vuelve, puede incorporarse al “tercer” año de
Grado. Los 120 créditos restantes corresponderán a asignaturas y, si la
universidad lo contempla, también a prácticas, estancias en el
extranjero y/o trabajo/s de investigación.
Las
asignaturas no tendrán asignadas áreas de conocimiento concretas, lo
que nos permitirá impartir asignaturas que ahora podían reclamarnos de
otros departamentos, tales como las de cultura, cine e historia, teoría
literaria, lingüística general, etc. Aunque no desaparecen, las áreas de
conocimiento quedan circunscritas únicamente a la evaluación del
profesorado (acreditaciones, habilitaciones, etc.).
El
Máster de Enseñanza Secundaria, aún sin especificar, tendrá unos
requisitos de ingreso y un número de matrícula restringido a las
necesidades de tal enseñanza. Hemos vuelto a recordar al Director
General las peticiones de AEDEAN respecto al nivel de inglés exigido
para acceder a dicho Máster.
A
lo largo del próximo curso, 2006-07, irán apareciendo las normas de
aplicación y podremos discutir en nuestros departamentos lo que es mejor
para cada universidad, y es posible que ya en el curso 2007-08 pueda
haber experiencias piloto. En todo caso, la lista de distribución de
AEDEAN y nuestra página web están abiertas a reflexiones y sugerencias, y
en el XXX Congreso, en Huelva, tendremos una sesión abierta para tratar
estos temas.
¡Feliz verano! y un abrazo,
Socorro Suárez Lafuente
Presidenta de AEDEAN
A
ver ahora efectivamente qué departamentos de los que imparten Filología
Inglesa quieren el grado en Estudios Ingleses, y a cuáles se lo aceptan
sus propias universidades, y luego su comunidad autónoma, que será la
que decida en última instancia. Ante las críticas recibidas por su lista
de títulos, el Ministerio se ha batido prudentemente en retirada,
dejando que las cosas caigan antes o después por su propio peso. Es,
seguramente, la decisión más sabia. Ya veremos en qué queda el catálogo
de títulos... en muchos sitios donde hay ahora Filología Inglesa ya se
habían afilado las tijeras para la reforma, con lo cual las propias
universidades sustituirán sus diversas filologías modernas por una
Filología Moderna. O más bien por las famosas "Lenguas y literaturas
modernas", por que lo de Filología se prepara la liquidación de la
disciplina, decididamente. Queda, por ahora, como nombre de nuestra área
de conocimiento (Filología Inglesa) pero a ver quién es la guapa
universidad que ante esta reforma elige simplemente mantener su actual
titulación de Filología Inglesa, con esa denominación. Qué cosa tan caduca y decimonónica
parece la Filología a los filólogos. Prefieren hacer lingüística unos,
literatura otros, y estudios culturales unos terceros, y no saben lo que
se pierden en el terreno de la intersección entre estas disciplinas: la
Filología, vamos, su área de conocimiento. Mucho me temo que a todo
tirar quede filología inglesa en Salamanca, en Madrid, quizá en Santiago
de Compostela... a Zaragoza la veo de cabeza tirando por los Estudios
Textuales y Culturales en Lengua Inglesa, nuevo nombre para la
Filología... con crisis de identidad y de fundamentos lingüísticos.
En
cuanto a la "desaparición" de las áreas de conocimiento en los planes
de estudio... es evidentemente un arma de doble filo. Más bien servirá,
en muchos casos, para que en el título de Estudios Ingleses (ya no
Filología Inglesa) la Historia de Inglaterra la expliquen los del
Departamento de Historia, la Crítica los de Teoría Literaria, la
Gramática Generativa los del área de lingüística... antes que al
contrario. En la práctica, quitar la adscripción a área de conocimiento
es sólo postponer la decisión de qué departamento se ha de encargar de
tal o cual asignatura. Esa decisión se tomará localmente, por supuesto, y
según el peso y fuerza relativos de los distintos departamentos.
Vamos,
que el área de conocimiento de Filología Inglesa tiene un papel central
e indiscutible en una titulación que se llame Filología Inglesa. En
cambio, en una de Estudios Ingleses, que como su nombre indica no es específicamente filológica,
caben un poquito más las demás áreas de conocimiento. El énfasis cae
bastante menos en el conocimiento en profundidad (es decir, filológico)
de la lengua y los textos, y más en los estudios culturales del ámbito
anglófono (estudios geográficos, socioculturales, literarios,
lingüísticos, históricos, artísticos... )—a repartir entre las distintas
áreas de las Humanidades (pues al diseñar el plan de estudios las
facultades, no creo que en muchos sitios se llegue a proponer
asignaturas de Derecho británico, o Economía de los EE.UU., o Ciencias
Políticas del Mundo Anglófono... que también podría ser, por qué no).
Es
por esta pérdida de especificidad filológica, por el cambio de
orientación con respecto al estudio filológico de la lengua inglesa como
centro, por lo que he criticado la deriva de AEDEAN y de los
departamentos hacia los Estudios Ingleses, renunciando a la
"decimonónica" Filología. Me parece un caso de autosabotaje inconsciente.
Claro que en el caso de AEDEAN se entiende, porque después de todo es
una Asociación de "Estudios" (filológicos o no). Pero los departamentos
universitarios contienen un área de Filología Inglesa, no de Estudios Ingleses.
Quizá sea algo que no deberían pasar por alto a la hora de defender, o
renunciar a defender, la titulación que es la propia y específica de su
área de conocimiento. Aunque sólo sea por instinto territorial, y no por
interés en la Filología.
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